Leerlingenzorg en ontwikkelingsperspectief
Leerlingenzorg
Jaarlijks stellen wij per groep een groepshandelingsplan op en voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectief (OPP). Hierin staan doelen die we willen behalen per groep en per leerling. Wij streven naar een zo hoog mogelijk eindniveau van de leerling.
De leerkracht en de logopedist stellen het ontwikkelingsperspectief op. Zij doen dit op basis van dossiergegevens en de onderwijsbehoeftes van de leerling. Het OPP bespreken wij met de ouders. Twee keer per schooljaar gaan we na of de leerling de doelen haalt tijdens een groepsbespreking. De doelen en schoolresultaten bespreken we in een rapportgesprek met ouders/verzorgers (en kind).
Soms verloopt de ontwikkeling van de leerling niet zoals verwacht. De leerkracht kan dan hulp vragen aan de intern begeleider en het zorgteam. De logopedist kan hulp vragen aan de intern begeleider logopedie. Samen kijken zij welke oplossingen/aanpassingen nodig zijn om toch de gestelde doelen te halen, ouders worden bij dit proces ook actief betrokken.
De leerkracht en logopedist bespreken jaarlijks de ontwikkeling van de leerling in de Commissie van Leerlingzorg. In deze commissie zitten de volgende personen.
- Teamleider
- Leerkracht
- Logopedist
- Intern begeleider
- Orthopedagoog
- Schoolarts op afroep
- Audioloog op afroep
Soms maken wij ook gebruik van specialisten buiten onze school. Wij bespreken altijd met ouders wat wij hebben besproken over de leerling.
Ontwikkelingsperspectief
Ieder kind heeft een ontwikkelingsperspectief (OPP), waar individuele doelen in beschreven staan. Onderstaande onderwerpen staan omschreven in het ontwikkelingsperspectief.
- Leren leren.
- Spraak/Taal.
- Communicatieve redzaamheid.
- Sociaal emotionele ontwikkeling.
Daarnaast is er ruimte in het OPP voor het vastleggen van extra onderwijsbehoefte bij bepaalde vakken.
Wilt u meer weten over leerlijnen of methodieken en methoden? Klik dan op Leerlijnen of op Methodieken en methoden op de pagina werkwijze.